24 mars 2009
Campus Virtuel FLE - Mogulus
10 mars 2009
TPO: A la découverte de la littérature française
TPO: A la découverte de la littérature française
17 décembre 2008
Chansons de Noël
CHANSONS AUDIO
Chansons - Ressources
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html#chansons
Ecoutez Playlist Chansons de Noël
14 décembre 2008
Synthèse vocale - TTS Voice
Cliquez sur l'image ou sur le lien suivant pour écouter
http://tts.imtranslator.net/2dma
FLENET: Français langue étrangère et Internet est un projet de recherche sur les applications pédagogiques des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans le domaine du français langue étrangère (FLE). Ce projet créé en octobre 1999 constitue en même temps une base de données, un centre de ressources et un laboratoire d'expériences pédagogiques en relation avec l'enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Les espaces web de FLENET se situent à l' Université de León (Espagne): adresse internet: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/ ainsi que dans RedIRIS (Réseau académique et de recherche espagnol): adresse internet: http://flenet.rediris.es/
TTS Voice - imtranslator.net
http://text-to-speech.imtranslator.net/
SYNTHÈSE VOCALE EN LIGNE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html#syntheseAUDIO
04 novembre 2008
Echanges audio avec Chinswing - Apprentissage des langues
Le site Chinswing http://www.chinswing.com/
nous permet de créer des conversations audio, comme dans un forum mais avec la voix des participants .
A l'aide d'un micro et d'un enregistreur web en ligne nous pouvons échanger oralement avec d'autres personnes.
Possibilités intéressantes pour les échanges linguistiques et les projets de télécollaboration qui veulent renforcer les productions orales des étudiants d'une langue étrangère.
Voici quelques exemples dans le Campus Virtuel FLE - Université de León
(Cliquez sur les liens suivants pour écouter les conversations en ligne):
Liens:
Découverte Chinswing: Echanges audio (Blip TV)
http://blip.tv/file/1429580
http://www.chinswing.com/pages/discussion.aspx?id=69bc2b25-91ac-4fc1-afd9-fe68b9cee53d
http://www.chinswing.com/pages/discussion.aspx?id=c6786071-8f5c-4c19-a0e5-9ca701afb0eb
25 octobre 2008
M.Asselin: Les jeunes font quoi avec toutes ces nouvelles technologies?
Demain matin, je passe l’avant-midi avec une équipe de profs du secondaire. Est-ce que je serai capable de rompre avec le «pédagogiquement correct»? Là n’est pas la question…
Entre autres choses, on souhaite surtout échanger à partir des multiples usages des jeunes en matière de nouvelles technologies. Histoire de m’aider un peu au moment où je voudrai décrire ce que les jeunes font avec les TIC, je voulais ce soir rassembler quelques liens qui me seront bien utiles:
- «Les jeunes et Internet: usages et pratiques», un billet de Jean-Luc Raymond qui rapporte une étude (parmi les plus récentes), Belge, et ma foi, très bien faite.
- Une autre étude, Québécoise celle-ci, «Les jeunes et internet: 2006»; l’Infobourg en a parlé, au printemps et à l’automne 2007.
- Une dernière étude dont j’ai parlé lors de ma conférence à l’APTICA en mai 2008, «Apprentissage en direct : Facteurs associés à l’utilisation de l’Internet à des fins éducatives.
- Parlant de l’Infobourg, en septembre 2008, Martine Rioux rapportait l’existence du «Rapport Jeunesse J’écoute sur la cybersécurité» qui constitue un sondage fort intéressant sur le domaine de la sécurité dans les relations virtuelles des adolescents.
- En plus de la vidéo que je leur ferai écouter en début d’atelier (Le saviez-vous?), je leur recommanderai aussi le visionnement de «Digital Natives». Pour les plus «intellectuels» du groupe, l’incontournable conférence de Michel Serres, «Les nouvelles technologies nous ont condamnés à devenir intelligents!» s’impose.
- Les jeunes bloguent (sur Skyblog, entre autres) et il convient de lire les réflexions d’un étudiant rapportées par Patrick Giroux.
- Les jeunes clavardent beaucoup et François Guité nous alerte sur le fait que «Le texto n’est pas une menace pour la langue».
- Les jeunes utilisent beaucoup le téléphone portable et le même François a aussi étudié la question dans, «Les ados et le cellulaire transforment le paysage TIC».
- Les jeunes réseautent beaucoup avec des outils comme Facebook et parfois, leur comportement est plus que douteux; certains vont jusqu’à prendre l’identité d’un de leur enseignant.
- On va aussi parler de Flickr et de YouTube qu’ils utilisent ainsi que de Delicious, de Twitter et de Scribd qui ne sont pas encore des lieux très fréquentés par les étudiants du secondaire, mais qui sait…
- Enfin, un dernier lien qui porte sur le développement professionnel des enseignants à intégrer les TIC.
Évidemment, pour que le topo soit complet, il me faudrait aussi parler un peu de jeux vidéo interactifs, de téléchargement de musique et de films, puis de commerce électronique, mais je ne suis pas certain que les profs soient vraiment intéressés par ces sujets… Pourtant, ils font partie de ce qui forme «l’identité numérique» des jeunes. D’un autre côté, il y aurait lieu de parler de Scratche, parce que plusieurs tout-petits commencent à l’utiliser, mais encore ici, l’intérêt pour des profs du secondaire est encore à développer…
On se souhaite un bon atelier de travail!
in http://carnets.opossum.ca/mario/archives/2008/10/usages_jeunes_nouvelles_technologies.html
Voir aussi Le blog comme site pédagogique
http://flenet.rediris.es/blog/actiblog1.html
10 octobre 2008
Le Clézio - Ressources Audio Video
Ressources audiovisuelles
(émissions radio, podcast, vidéos)
Le Clézio Audio / Vidéo
J.M.G. Le Clezio Nobel de littérature
http://flecampus.over-blog.com/
Le Clezio portrait
Cargado por arc
14 juin 2008
Manuel Castells et Internet: Conférences
Transformations proprement technologiques des universités
Les TIC, portées par les étudiants utilisateurs, ont un déjà un effet sur le fonctionnement des universités, même si ces dernières tendent à les ignorer au premier abord. Castells dit avoir plus d'interactions avec ses étudiants via le net qu'en présence. Les universités normales sont hybrides, car les TIC sont utilisées, mais de manière non organisée. Pas de méthode ou de système unifié sur la manière d'intégrer Internet dans les salles de cours. Ça se fait, mais sans planification, sans utiliser les ressources. Le corps enseignant est en retard par rapport a ça. Les professeurs sont loin derrière les étudiants dans leur appropriation des TIC, surtout au niveau de la recherche d'information.
Penser qu'Internet est un facteur aliénant est plus intéressant que de dire : Internet est le prolongement de votre vie. Si vous êtes sociables, vous serez plus sociables ; si vous ne l'êtes pas, Internet vous aidera un peu. Pourquoi la société pense-t-elle ainsi ? Par la peur de la nouveauté. Peur de passer de l'ancienne à la nouvelle société. Des personnes qui ont le pouvoir ancré dans un monde technologique, social et culturel ancien, ne peuvent le contrôler et le perçoivent comme un danger. Internet est un instrument de liberté et de communication. "
En quoi Internet est-il le prolongement de notre vie ? J'aurais des milliards de réponse à cette question mais j'ajoute aussi que la vie en ligne n'est qu'un petit morceau de la vie :-), le sucre dans un café, qu'il faut vivre sa vie et non la rêver, que les mots et les émanations de la Toile pour passionnantes qu'elles soient, ne sont qu'autant de moyens d'entrer en contact avec les autres ... et qu'il en existe mille autres tout aussi agréables, à commencer par planter ses yeux dans ceux de celui qu'on aime !
in http://cicla71.typepad.com/cicla71/2008/01/manuel-castells.html
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MANUEL CASTELLS
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/thcritique.html#MCastells
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Conferencia Vidéo M.Castells: Globalisation et identité: les mouvements sociaux (CRISES, UQAM)
http://www.ccdmd.qc.ca/ri/conferences/afficherfiche.asp?singleid=31
Conferencia Audio M. Castells: El papel de la creatividad y la innovación en la era del conocimiento.
Fundación Omar Dengo http://www.fodweb.net/contenidos/audio/castells.htm
CRITIQUE ET UTOPIE SUR INTERNET
10 mars 2008
Emissions radio françaises 1
25 décembre 2007
Navigations et Essais vidéo
En relation avec les Tâches audiovisuelles FLE avec UStream TV
http://flenet.canalblog.com/archives/2007/12/20/7296840.html
nous avons trouvé les ressources du Projet Flenet sur les LIENS UTILES de l'UMCE
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacion - Chile
Departamento de Francés - UMCE Santiago, Chile
http://www.umce.cl/facultades/historia/frances/enlaces.html
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envoyé par unifle
Le mode d'emploi de CamStudio pour enregistrer un parcous internet sous forme vidéo
a été envoyé sur UNIFLE Dailymotion
ainsi que sur Internet Archive
http://www.archive.org/details/EnregistrementVideoNavigation
Les essais UStream TV sont disponibles sur les sites
Dailymotion Arc3 http://www.dailymotion.com/arc3
et
Canal Fle http://www.ustream.tv/fle